25.2.10
KOMPETENSI UNTUK SLTA
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
TINGKAT SMA, MA, SMALB, SMK DAN MAK
1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Atas
(SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna,
damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan
umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi
menajdi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di
lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat.
Pendidikan agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membetuk
peserta didik agar menajdi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan
moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Peningkatan potensi spiritual
mencakup pengamalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta
pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif
kemasyarakatan. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan
pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan
manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis
dan produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang
secara nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan
materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan
dan ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya
menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan
keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang
bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,
hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam
lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
2
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan
standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar
perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur sekolah, orang
tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan
pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam.
B. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di SMA/MA bertujuan untuk:
1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah
SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur,
adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara
personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas
sekolah.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Al-Qur’an dan Hadits
2. Aqidah
3. Akhlak
4. Fiqih
5. Tarikh dan Kebudayaan Islam
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian
antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama
manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri dan hubungan manusia dengan alam
sekitarnya.
3
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al-Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang manusia
dan tugasnya sebagai
khalifah di bumi.
1.1 Membaca QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 12-
14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78
1.2 Menyebutkan arti QS Al-Baqarah; 30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.
1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah;30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.
2. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang keikhlasan
dalam beribadah.
2.1 Membaca QS Al An’am; 162-163 dan Al-
Bayyinah; 5.
2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am;162-163 dan Al-
Bayyinah; 5.
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah
seperti terkandung dalam QS Al An’am;162-163
dan Al-Bayyinah; 5.
Aqidah
3. Meningkatkan keimanan
kepada Allah melalui
pemahaman sifat-sifatNya
dalam Asmaul Husna
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan.
4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam
kehidupan sehari-hari.
Fiqih
5. Memahami sumber
hokum Islam, hukum
taklifi, dan hikmah
ibadah.
5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi
Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari.
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam
membina umat periode
Makkah.
6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW
periode Makkah.
6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasullullah SAW periode Makkah
5
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang Demokrasi
7.1 Membaca QS Ali Imran; 159 dan QS Asy Syura;
38.
7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy
Syura; 38.
7.3 Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti
terkandung dalam QS Ali Imran 159, dan QS
Asy Syura; 38 dalam kehidupan sehari-hari.
Aqidah
8. Meningkatkan keimanan
kepada Malaikat.
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
malaikat.
8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat.
8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji.
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima
tamu.
9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau
menerima tamu.
9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
dalam kehidupan sehari-hari.
10. Menghindari Perilaku
Tercela
10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya
dan diskriminasi
10.3 Menghindari hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
dalam kehidupan sehari-hari
6
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
11. Memahami hukum Islam
tentang zakat, haji dan
wakaf.
11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat, haji dan waqaf.
11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat,
haji dan wakaf.
11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf.
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam
membina umat periode
Madinah.
12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW
periode Madinah.
12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah
SAW periode Madinah.
7
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1.1 Membaca QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Fatir
: 32
1. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang kompetisi
dalam kebaikan 1.2 Menjelaskan arti QS. al Baqarah : 148 dan QS.
al Fatir : 32
1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperti terkandung dalam QS. al
Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32
2.1 Membaca Qs. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah
: 177
2.2 Menjelaskan arti QS. al Isra : 26-27 dan QS. al
Baqarah : 177
2. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang perintah
menyantuni kaum
Dhu’afa
2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum
Dhu’afa seperti terkandung dalam QS. al Isra :
26-27 dan QS. al Baqarah : 177
Aqidah
3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
Rasulrasul Allah
3.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah
3. Meningkatkan keimanan
kepada Rasul rasul Allah
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’
4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat
dan raja’
4. Membiasakan berperilaku
terpuji
4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’
dalam kehidupan sehari-hari
8
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5.1 Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam
Islam
5.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
Islam
5. Memahami hukum Islam
tentang Mu’amalah
5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad
pertengahan
6. Memahami perkembangan
Islam pada abad
pertengahan (1250 –
1800) 6.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada abad pertengahan
9
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7.1 Membaca QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf:
56-58, dan QS Ash Shad: 27
7. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang perintah
menjaga kelestarian
lingkungan hidup 7.2 Menjelaskan arti QS. al Rum: 41-42, QS Al-
A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
7.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup seperti terkandung dalam
QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58, dan
Shad: 27
Aqidah
8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
8. Meningkatkan keimanan
kepada Kitab-kitab Allah
8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab
Allah
Akhlak
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud
menghargai karya orang lain
9.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai
karya orang lain
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.3 Membiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar
10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
10. Menghindari perilaku
tercela
10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
10
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
11.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
11. Memahami ketentuan
hukum Islam tentang
pengurusan jenazah
12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh dan
dakwah
12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah
12. Memahami khutbah,
tabligh dan dakwah
12.3 Memperagakan khutbah, tabliqh dan dakwah
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa
modern
13. Memahami perkembangan
Islam pada masa modern
(1800-sekarang)
13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada masa modern
11
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1.1 Membaca QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-41,
dan QS. al Kahfi : 29
1. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang anjuran
bertoleransi 1.2 Menjelaskan arti QS. al Kafirun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS al Kafiiruun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
2.1 Membaca QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
2.2 Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS.
Al Jumuah : 9-10
2. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang etos kerja
2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti
terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
Aqidah
3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Hari Akhir
3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
3. Meningkatkan keimanan
kepada Hari Akhir
3.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang
lain dalam kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha dan amal
shaleh
4.2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan
amal shaleh
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.3 Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari
12
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan
dalam Islam
5. Memahami Hukum Islam
tentang Hukum Keluarga
5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan
5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
6. Memahami perkembangan
Islam di Indonesia
6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
Indonesia
13
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7.1 Membaca QS. Yunus : 101 dan QS. al Baqarah
: 164
7. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang
pengembangan IPTEK 7.2 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
7.3 Melakukan pengembangan IPTEK seperti
terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
Aqidah
8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
Qadha’ dan Qadar
8. Meningkatkan keimanan
kepada Qadha’ dan
Qadhar 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’
dan Qadhar
Akhlaq
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan
dan kerukunan
9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan
kerukunan
10.1 Menjelaskan pengertian Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah
10.2 Menjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir,
Ghibah dan Fitnah
10. Menghindari perilaku
tercela
10.3 Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami Hukum Islam 11.1 Menjelaskan ketentuan hukum Waris
tentang Waris 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris
14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
dunia
12. Memahami perkembangan
Islam di dunia
12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam
di dunia
E. Arah Pengembangan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk
madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.
TINGKAT SMA, MA, SMALB, SMK DAN MAK
1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Atas
(SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna,
damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan
umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi
menajdi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di
lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat.
Pendidikan agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membetuk
peserta didik agar menajdi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan
moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Peningkatan potensi spiritual
mencakup pengamalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta
pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif
kemasyarakatan. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan
pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan
manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis
dan produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang
secara nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan
materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan
dan ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya
menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan
keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang
bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,
hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam
lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
2
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan
standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar
perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur sekolah, orang
tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan
pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam.
B. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di SMA/MA bertujuan untuk:
1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah
SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur,
adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara
personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas
sekolah.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Al-Qur’an dan Hadits
2. Aqidah
3. Akhlak
4. Fiqih
5. Tarikh dan Kebudayaan Islam
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian
antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama
manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri dan hubungan manusia dengan alam
sekitarnya.
3
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al-Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang manusia
dan tugasnya sebagai
khalifah di bumi.
1.1 Membaca QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 12-
14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78
1.2 Menyebutkan arti QS Al-Baqarah; 30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.
1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah;30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.
2. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang keikhlasan
dalam beribadah.
2.1 Membaca QS Al An’am; 162-163 dan Al-
Bayyinah; 5.
2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am;162-163 dan Al-
Bayyinah; 5.
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah
seperti terkandung dalam QS Al An’am;162-163
dan Al-Bayyinah; 5.
Aqidah
3. Meningkatkan keimanan
kepada Allah melalui
pemahaman sifat-sifatNya
dalam Asmaul Husna
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan.
4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam
kehidupan sehari-hari.
Fiqih
5. Memahami sumber
hokum Islam, hukum
taklifi, dan hikmah
ibadah.
5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi
Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari.
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam
membina umat periode
Makkah.
6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW
periode Makkah.
6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasullullah SAW periode Makkah
5
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang Demokrasi
7.1 Membaca QS Ali Imran; 159 dan QS Asy Syura;
38.
7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy
Syura; 38.
7.3 Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti
terkandung dalam QS Ali Imran 159, dan QS
Asy Syura; 38 dalam kehidupan sehari-hari.
Aqidah
8. Meningkatkan keimanan
kepada Malaikat.
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
malaikat.
8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat.
8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji.
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima
tamu.
9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau
menerima tamu.
9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
dalam kehidupan sehari-hari.
10. Menghindari Perilaku
Tercela
10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya
dan diskriminasi
10.3 Menghindari hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
dalam kehidupan sehari-hari
6
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
11. Memahami hukum Islam
tentang zakat, haji dan
wakaf.
11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat, haji dan waqaf.
11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat,
haji dan wakaf.
11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf.
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam
membina umat periode
Madinah.
12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW
periode Madinah.
12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah
SAW periode Madinah.
7
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1.1 Membaca QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Fatir
: 32
1. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang kompetisi
dalam kebaikan 1.2 Menjelaskan arti QS. al Baqarah : 148 dan QS.
al Fatir : 32
1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperti terkandung dalam QS. al
Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32
2.1 Membaca Qs. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah
: 177
2.2 Menjelaskan arti QS. al Isra : 26-27 dan QS. al
Baqarah : 177
2. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang perintah
menyantuni kaum
Dhu’afa
2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum
Dhu’afa seperti terkandung dalam QS. al Isra :
26-27 dan QS. al Baqarah : 177
Aqidah
3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
Rasulrasul Allah
3.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah
3. Meningkatkan keimanan
kepada Rasul rasul Allah
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’
4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat
dan raja’
4. Membiasakan berperilaku
terpuji
4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’
dalam kehidupan sehari-hari
8
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5.1 Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam
Islam
5.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
Islam
5. Memahami hukum Islam
tentang Mu’amalah
5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad
pertengahan
6. Memahami perkembangan
Islam pada abad
pertengahan (1250 –
1800) 6.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada abad pertengahan
9
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7.1 Membaca QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf:
56-58, dan QS Ash Shad: 27
7. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang perintah
menjaga kelestarian
lingkungan hidup 7.2 Menjelaskan arti QS. al Rum: 41-42, QS Al-
A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
7.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup seperti terkandung dalam
QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58, dan
Shad: 27
Aqidah
8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
8. Meningkatkan keimanan
kepada Kitab-kitab Allah
8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab
Allah
Akhlak
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud
menghargai karya orang lain
9.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai
karya orang lain
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.3 Membiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar
10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
10. Menghindari perilaku
tercela
10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
10
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
11.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
11. Memahami ketentuan
hukum Islam tentang
pengurusan jenazah
12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh dan
dakwah
12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah
12. Memahami khutbah,
tabligh dan dakwah
12.3 Memperagakan khutbah, tabliqh dan dakwah
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa
modern
13. Memahami perkembangan
Islam pada masa modern
(1800-sekarang)
13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada masa modern
11
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1.1 Membaca QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-41,
dan QS. al Kahfi : 29
1. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang anjuran
bertoleransi 1.2 Menjelaskan arti QS. al Kafirun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS al Kafiiruun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
2.1 Membaca QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
2.2 Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS.
Al Jumuah : 9-10
2. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang etos kerja
2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti
terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
Aqidah
3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Hari Akhir
3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
3. Meningkatkan keimanan
kepada Hari Akhir
3.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang
lain dalam kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha dan amal
shaleh
4.2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan
amal shaleh
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.3 Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari
12
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan
dalam Islam
5. Memahami Hukum Islam
tentang Hukum Keluarga
5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan
5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
6. Memahami perkembangan
Islam di Indonesia
6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
Indonesia
13
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7.1 Membaca QS. Yunus : 101 dan QS. al Baqarah
: 164
7. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang
pengembangan IPTEK 7.2 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
7.3 Melakukan pengembangan IPTEK seperti
terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
Aqidah
8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
Qadha’ dan Qadar
8. Meningkatkan keimanan
kepada Qadha’ dan
Qadhar 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’
dan Qadhar
Akhlaq
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan
dan kerukunan
9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan
kerukunan
10.1 Menjelaskan pengertian Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah
10.2 Menjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir,
Ghibah dan Fitnah
10. Menghindari perilaku
tercela
10.3 Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami Hukum Islam 11.1 Menjelaskan ketentuan hukum Waris
tentang Waris 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris
14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
dunia
12. Memahami perkembangan
Islam di dunia
12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam
di dunia
E. Arah Pengembangan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk
madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.
Label: KOMPETENSI UNTUK SLTA
STANDAR KOMPETENSI SLTP
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
TINGKAT SMA, MA, SMALB, SMK DAN MAK
1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Atas
(SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna,
damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan
umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi
menajdi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di
lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat.
Pendidikan agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membetuk
peserta didik agar menajdi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan
moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Peningkatan potensi spiritual
mencakup pengamalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta
pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif
kemasyarakatan. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan
pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan
manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis
dan produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang
secara nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan
materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan
dan ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya
menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan
keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang
bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,
hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam
lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
2
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan
standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar
perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur sekolah, orang
tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan
pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam.
B. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di SMA/MA bertujuan untuk:
1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah
SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur,
adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara
personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas
sekolah.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Al-Qur’an dan Hadits
2. Aqidah
3. Akhlak
4. Fiqih
5. Tarikh dan Kebudayaan Islam
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian
antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama
manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri dan hubungan manusia dengan alam
sekitarnya.
3
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al-Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang manusia
dan tugasnya sebagai
khalifah di bumi.
1.1 Membaca QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 12-
14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78
1.2 Menyebutkan arti QS Al-Baqarah; 30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.
1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah;30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.
2. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang keikhlasan
dalam beribadah.
2.1 Membaca QS Al An’am; 162-163 dan Al-
Bayyinah; 5.
2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am;162-163 dan Al-
Bayyinah; 5.
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah
seperti terkandung dalam QS Al An’am;162-163
dan Al-Bayyinah; 5.
Aqidah
3. Meningkatkan keimanan
kepada Allah melalui
pemahaman sifat-sifatNya
dalam Asmaul Husna
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan.
4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam
kehidupan sehari-hari.
Fiqih
5. Memahami sumber
hokum Islam, hukum
taklifi, dan hikmah
ibadah.
5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi
Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari.
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam
membina umat periode
Makkah.
6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW
periode Makkah.
6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasullullah SAW periode Makkah
5
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang Demokrasi
7.1 Membaca QS Ali Imran; 159 dan QS Asy Syura;
38.
7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy
Syura; 38.
7.3 Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti
terkandung dalam QS Ali Imran 159, dan QS
Asy Syura; 38 dalam kehidupan sehari-hari.
Aqidah
8. Meningkatkan keimanan
kepada Malaikat.
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
malaikat.
8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat.
8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji.
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima
tamu.
9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau
menerima tamu.
9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
dalam kehidupan sehari-hari.
10. Menghindari Perilaku
Tercela
10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya
dan diskriminasi
10.3 Menghindari hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
dalam kehidupan sehari-hari
6
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
11. Memahami hukum Islam
tentang zakat, haji dan
wakaf.
11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat, haji dan waqaf.
11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat,
haji dan wakaf.
11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf.
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam
membina umat periode
Madinah.
12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW
periode Madinah.
12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah
SAW periode Madinah.
7
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1.1 Membaca QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Fatir
: 32
1. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang kompetisi
dalam kebaikan 1.2 Menjelaskan arti QS. al Baqarah : 148 dan QS.
al Fatir : 32
1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperti terkandung dalam QS. al
Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32
2.1 Membaca Qs. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah
: 177
2.2 Menjelaskan arti QS. al Isra : 26-27 dan QS. al
Baqarah : 177
2. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang perintah
menyantuni kaum
Dhu’afa
2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum
Dhu’afa seperti terkandung dalam QS. al Isra :
26-27 dan QS. al Baqarah : 177
Aqidah
3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
Rasulrasul Allah
3.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah
3. Meningkatkan keimanan
kepada Rasul rasul Allah
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’
4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat
dan raja’
4. Membiasakan berperilaku
terpuji
4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’
dalam kehidupan sehari-hari
8
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5.1 Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam
Islam
5.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
Islam
5. Memahami hukum Islam
tentang Mu’amalah
5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad
pertengahan
6. Memahami perkembangan
Islam pada abad
pertengahan (1250 –
1800) 6.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada abad pertengahan
9
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7.1 Membaca QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf:
56-58, dan QS Ash Shad: 27
7. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang perintah
menjaga kelestarian
lingkungan hidup 7.2 Menjelaskan arti QS. al Rum: 41-42, QS Al-
A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
7.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup seperti terkandung dalam
QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58, dan
Shad: 27
Aqidah
8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
8. Meningkatkan keimanan
kepada Kitab-kitab Allah
8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab
Allah
Akhlak
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud
menghargai karya orang lain
9.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai
karya orang lain
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.3 Membiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar
10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
10. Menghindari perilaku
tercela
10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
10
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
11.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
11. Memahami ketentuan
hukum Islam tentang
pengurusan jenazah
12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh dan
dakwah
12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah
12. Memahami khutbah,
tabligh dan dakwah
12.3 Memperagakan khutbah, tabliqh dan dakwah
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa
modern
13. Memahami perkembangan
Islam pada masa modern
(1800-sekarang)
13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada masa modern
11
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1.1 Membaca QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-41,
dan QS. al Kahfi : 29
1. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang anjuran
bertoleransi 1.2 Menjelaskan arti QS. al Kafirun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS al Kafiiruun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
2.1 Membaca QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
2.2 Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS.
Al Jumuah : 9-10
2. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang etos kerja
2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti
terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
Aqidah
3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Hari Akhir
3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
3. Meningkatkan keimanan
kepada Hari Akhir
3.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang
lain dalam kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha dan amal
shaleh
4.2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan
amal shaleh
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.3 Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari
12
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan
dalam Islam
5. Memahami Hukum Islam
tentang Hukum Keluarga
5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan
5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
6. Memahami perkembangan
Islam di Indonesia
6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
Indonesia
13
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7.1 Membaca QS. Yunus : 101 dan QS. al Baqarah
: 164
7. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang
pengembangan IPTEK 7.2 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
7.3 Melakukan pengembangan IPTEK seperti
terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
Aqidah
8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
Qadha’ dan Qadar
8. Meningkatkan keimanan
kepada Qadha’ dan
Qadhar 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’
dan Qadhar
Akhlaq
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan
dan kerukunan
9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan
kerukunan
10.1 Menjelaskan pengertian Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah
10.2 Menjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir,
Ghibah dan Fitnah
10. Menghindari perilaku
tercela
10.3 Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami Hukum Islam 11.1 Menjelaskan ketentuan hukum Waris
tentang Waris 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris
14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
dunia
12. Memahami perkembangan
Islam di dunia
12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam
di dunia
E. Arah Pengembangan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk
madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.
TINGKAT SMA, MA, SMALB, SMK DAN MAK
1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Atas
(SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna,
damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan
umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi
menajdi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di
lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat.
Pendidikan agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membetuk
peserta didik agar menajdi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan
moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Peningkatan potensi spiritual
mencakup pengamalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta
pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif
kemasyarakatan. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan
pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan
manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis
dan produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang
secara nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan
materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan
dan ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya
menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan
keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang
bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,
hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam
lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
2
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan
standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar
perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur sekolah, orang
tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan
pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam.
B. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di SMA/MA bertujuan untuk:
1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah
SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur,
adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara
personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas
sekolah.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Al-Qur’an dan Hadits
2. Aqidah
3. Akhlak
4. Fiqih
5. Tarikh dan Kebudayaan Islam
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian
antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama
manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri dan hubungan manusia dengan alam
sekitarnya.
3
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al-Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang manusia
dan tugasnya sebagai
khalifah di bumi.
1.1 Membaca QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 12-
14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78
1.2 Menyebutkan arti QS Al-Baqarah; 30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.
1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah;30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.
2. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang keikhlasan
dalam beribadah.
2.1 Membaca QS Al An’am; 162-163 dan Al-
Bayyinah; 5.
2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am;162-163 dan Al-
Bayyinah; 5.
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah
seperti terkandung dalam QS Al An’am;162-163
dan Al-Bayyinah; 5.
Aqidah
3. Meningkatkan keimanan
kepada Allah melalui
pemahaman sifat-sifatNya
dalam Asmaul Husna
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.
4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan.
4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam
kehidupan sehari-hari.
Fiqih
5. Memahami sumber
hokum Islam, hukum
taklifi, dan hikmah
ibadah.
5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi
Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari.
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam
membina umat periode
Makkah.
6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW
periode Makkah.
6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasullullah SAW periode Makkah
5
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang Demokrasi
7.1 Membaca QS Ali Imran; 159 dan QS Asy Syura;
38.
7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy
Syura; 38.
7.3 Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti
terkandung dalam QS Ali Imran 159, dan QS
Asy Syura; 38 dalam kehidupan sehari-hari.
Aqidah
8. Meningkatkan keimanan
kepada Malaikat.
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
malaikat.
8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat.
8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji.
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima
tamu.
9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau
menerima tamu.
9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
dalam kehidupan sehari-hari.
10. Menghindari Perilaku
Tercela
10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya
dan diskriminasi
10.3 Menghindari hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
dalam kehidupan sehari-hari
6
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
11. Memahami hukum Islam
tentang zakat, haji dan
wakaf.
11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat, haji dan waqaf.
11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat,
haji dan wakaf.
11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf.
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam
membina umat periode
Madinah.
12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasullah SAW
periode Madinah.
12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah
SAW periode Madinah.
7
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1.1 Membaca QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Fatir
: 32
1. Memahami ayat-ayat Al-
Qur’an tentang kompetisi
dalam kebaikan 1.2 Menjelaskan arti QS. al Baqarah : 148 dan QS.
al Fatir : 32
1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperti terkandung dalam QS. al
Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32
2.1 Membaca Qs. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah
: 177
2.2 Menjelaskan arti QS. al Isra : 26-27 dan QS. al
Baqarah : 177
2. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang perintah
menyantuni kaum
Dhu’afa
2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum
Dhu’afa seperti terkandung dalam QS. al Isra :
26-27 dan QS. al Baqarah : 177
Aqidah
3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
Rasulrasul Allah
3.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah
3. Meningkatkan keimanan
kepada Rasul rasul Allah
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’
4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat
dan raja’
4. Membiasakan berperilaku
terpuji
4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’
dalam kehidupan sehari-hari
8
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5.1 Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam
Islam
5.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
Islam
5. Memahami hukum Islam
tentang Mu’amalah
5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad
pertengahan
6. Memahami perkembangan
Islam pada abad
pertengahan (1250 –
1800) 6.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada abad pertengahan
9
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7.1 Membaca QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf:
56-58, dan QS Ash Shad: 27
7. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang perintah
menjaga kelestarian
lingkungan hidup 7.2 Menjelaskan arti QS. al Rum: 41-42, QS Al-
A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
7.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup seperti terkandung dalam
QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58, dan
Shad: 27
Aqidah
8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
8. Meningkatkan keimanan
kepada Kitab-kitab Allah
8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab
Allah
Akhlak
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud
menghargai karya orang lain
9.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai
karya orang lain
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.3 Membiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar
10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
10. Menghindari perilaku
tercela
10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
10
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
11.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
11. Memahami ketentuan
hukum Islam tentang
pengurusan jenazah
12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh dan
dakwah
12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah
12. Memahami khutbah,
tabligh dan dakwah
12.3 Memperagakan khutbah, tabliqh dan dakwah
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa
modern
13. Memahami perkembangan
Islam pada masa modern
(1800-sekarang)
13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada masa modern
11
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1.1 Membaca QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-41,
dan QS. al Kahfi : 29
1. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang anjuran
bertoleransi 1.2 Menjelaskan arti QS. al Kafirun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS al Kafiiruun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
2.1 Membaca QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
2.2 Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS.
Al Jumuah : 9-10
2. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang etos kerja
2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti
terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
Aqidah
3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Hari Akhir
3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
3. Meningkatkan keimanan
kepada Hari Akhir
3.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang
lain dalam kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha dan amal
shaleh
4.2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan
amal shaleh
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.3 Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari
12
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Fiqih
5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan
dalam Islam
5. Memahami Hukum Islam
tentang Hukum Keluarga
5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan
5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
6. Memahami perkembangan
Islam di Indonesia
6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
Indonesia
13
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
7.1 Membaca QS. Yunus : 101 dan QS. al Baqarah
: 164
7. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang
pengembangan IPTEK 7.2 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
7.3 Melakukan pengembangan IPTEK seperti
terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
Aqidah
8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
Qadha’ dan Qadar
8. Meningkatkan keimanan
kepada Qadha’ dan
Qadhar 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’
dan Qadhar
Akhlaq
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan
dan kerukunan
9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan
kerukunan
10.1 Menjelaskan pengertian Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah
10.2 Menjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir,
Ghibah dan Fitnah
10. Menghindari perilaku
tercela
10.3 Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami Hukum Islam 11.1 Menjelaskan ketentuan hukum Waris
tentang Waris 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris
14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
dunia
12. Memahami perkembangan
Islam di dunia
12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam
di dunia
E. Arah Pengembangan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk
madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.
Label: STANDAR KOMPETENSI SLTP
STANDAR KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI
Lampiran 1
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah
Ibtidaiyah (MI)
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai
dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan umat
manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi
sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan
keluarga, sekolah maupun masyarakat.
Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membentuk
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan moral
sebagai perwujudan dari pendidikan Agama. Peningkatan potensi spritual mencakup
pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan
nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan.
Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi
berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan
martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan manusia
yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis dan
produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang secara
nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan
materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan dan
ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya
menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan
keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang
bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,
2
hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam
lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan
standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar
perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur sekolah, orang tua
siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian
tujuan Pendidikan Agama Islam.
B. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di SD/MI bertujuan untuk:
1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim
yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu
manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis,
berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan
sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Al-Qur’an dan Hadits
2. Aqidah
3. Akhlak
4. Fiqih
5. Tarikh dan Kebudayaan Islam
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian
antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama
manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri, dan hubungan manusia dengan alam
sekitarnya.
3
D. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Menghafal Al Qur’an
surat pendek pilihan
1.1 Melafalkan QS Al-Fatihah dengan lancar
1.2 Menghafal QS Al-Fatihah dengan lancar
Aqidah
2. Mengenal Rukun Iman 2.1 Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
2.3 Menghafal enam Rukun Iman
Ahlak
3. Membiasakan perilaku
terpuji
3.1 Membiasakan perilaku jujur
3.2 Membiasakan perilaku bertanggung jawab
3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
3.4 Membiasakan perilaku disiplin
Fiqih
4. Mengenal tatacara
bersuci (thaharah)
4.1 Menyebutkan pengertian bersuci
4.2 Mencontoh tatacara bersuci
5. Mengenal Rukun Islam 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
5.2 Menghafal Rukun Islam
4
Kelas I, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Menghafal Al Qur’an
surat-surat pendek
pilihan
6.1 Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar
6.2 Menghafal QS An-Nashr dengan lancar
6.3 Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar
Aqidah
7. Mengenal dua kalimat
syahadat
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
7.2 Menghafal dua kalimat syahadat
7.3 Mengartikan dua kalimat syahadat
Akhlak
8. Membiasakan perilaku
terpuji
8.1 Menampilkan perilaku rajin
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong
8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
8.5 Menampilkan adab belajar
Fiqih
9. Membiasakan bersuci
(thaharah)
9.1 Menyebutkan tata cara berwudlu
9.2 Mempraktekkan tata cara berwudlu
5
Kelas II, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Menghafal Al Qur’an
1.1 Mengenal huruf Hijaiyah
1.2 Mengenal tanda baca (harakat)
Aqidah
2. Mengenal Asmaul
Husna
2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Akhlak
3. Mencontoh perilaku
terpuji
3.1 Menampilkan perilaku rendah hati
3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana
3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil
Fiqih
4. Mengenal tatacara
wudhu
4.1 Membiasakan wudhu dengan tertib
4.2 Membaca do’a setelah berwudlu
5. Menghafal bacaan
shalat
5.1 Melafalkan bacaan shalat
5.2 Menghafal bacaan shalat
6
Kelas II, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Membaca Al Qur’an
surat pendek pilihan
6.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung
6.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung
Aqidah
7. Mengenal Asmaul Husna
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
7.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Akhlak
8. Membiasakan perilaku
terpuji
8.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada
guru
8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada
tetangga
Fiqih
9. Membiasakan shalat
secara tertib
9.1 Mencontoh gerakan shalat
9.2 Mempraktekkan shalat secara tertib
7
Kelas III, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Mengenal kalimat dalam
Al Qur’an
1.1 Membaca kalimat dalam Al Qur’an
1.2 Menulis kalimat dalam Al Qur’an
Aqidah
2. Mengenal sifat wajib
Allah
2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah
2.2 Mengartikan lima sifat wajib Allah
Akhlak
3. Membiasakan perilaku
terpuji
3.1 Menampilkan perilaku percaya diri
3.2 Menampilkan perilaku tekun
3.3 Menampilkan perilaku hemat
Fiqih
4. Melaksanakan shalat
dengan tertib
1.1 Menghafal bacaan shalat
1.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat
8
Kelas III, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
5. Mengenal ayat-ayat Al
Qur’an
5.1 Membaca huruf Al Qur’an
5.2 Menulis huruf Al Qur’an
Aqidah
6. Mengenal sifat mustahil
Allah
6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
Akhlak
7. Membiasakan perilaku
terpuji
7.1 Menampilkan perilaku setia kawan
7.2 Menampilkan perilaku kerja keras
7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan
7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap
lingkungan
Fiqih
8. Melakukan shalat fardhu 8.1 Menyebutkan shalat fardhu
8.2 Mempraktikkan shalat fardhu
9
Kelas IV, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Membaca surat-surat Al
Qur’an
1.1 Membaca QS Al-Fatihah dengan lancar
1.2 Membaca QS Al-Ikhlas dengan lancar
Aqidah
2. Mengenal sifat jaiz
Allah SWT
2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
2.2 Mengartikan sifat jaiz Allah SWT
Tarikh
3. Menceritakan kisah Nabi 3.1 Menceritakan kisah Nabi Adam AS
3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Fiqih
5. Mengenal ketentuanketentuan
shalat
5.1 Menyebutkan rukun shalat
5.2 Menyebutkan sunnat shalat
5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib shalat
5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
10
Kelas IV, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Membaca surat-surat Al
Qur’an
6.1 Membaca QS Al-Kautsar dengan lancar
6.2 Membaca QS An-Nashr dengan lancar
6.3 Membaca QS Al-‘Ashr dengan lancar
Aqidah
7. Mengenal Malaikat dan
tugasnya
7.1 Menjelaskan pengertian Malaikat
7.2 Menyebutkan nama-nama Malaikat
7.3 Menyebutkan tugas-tugas Malaikat
Tarikh
8. Menceritakan kisah Nabi 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS
8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
9.2 Meneladani Nabi Ismail AS
Fiqih
10. Melaksanakan dzikir
dan do’a
10.1 Melakukan dzikir setelah shalat
10.2 Membaca do’a setelah shalat
11
Kelas V, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Mengartikan Al Qur’an
surat pendek pilihan
1.1 Membaca QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
1.2 Mengartikan QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
Aqidah
2. Mengenal kitab-kitab
Allah SWT
2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT
2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima
kitab-kitab Allah SWT
2.3 Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir
Tarikh
3. Menceritakan kisah Nabi 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS
3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS
4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS
4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
Fiqih
5. Mengumandangkan
adzan dan iqamah
5.1 Melafalkan lafal adzan dan iqamah
5.2 Mengumandangkan adzan dan iqamah
12
Kelas V, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Mengartikan Al Quran
Surat pendek pilihan
6.1 Membaca QS Al-Maun dan Al-Fiil
6.2 Mengartikan QS Al-Maun dan Al-Fiil
Aqidah
7. Mengenal Rasul- Rasul
Allah SWT
7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para
Rasul
7.3 Membedakan Nabi dan Rasul
Tarikh
8. Menceritakan kisah
Sahabat Nabi
8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abubakar RA
8.2 Menceritakan kisah Umar bin Khattab RA
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abubakar RA
9.2 Meneladani perilaku Umar bin Khattab RA
Fiqih
10. Mengenal puasa wajib 10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadhan
10.2 Menyebutkan hikmah puasa
13
Kelas VI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Mengartikan Al Qur’an
Surat pendek pilihan
1.1 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
1.2 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
Aqidah
2. Meyakini adanya Hari
Akhir
2.1 Menyebutkan nama-nama Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda Hari Akhir
Tarikh
3. Menceritakan kisah Abu
Lahab, Abu Jahal, dan
Musailamah Al Kadzab
3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kadzab
Akhlak
4. Menghindari perilaku
tercela
4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan
Abu Jahal
4.2 Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al
Kadzab
Fiqih
5. Mengenal ibadah pada
bulan Ramadhan
5.1 Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
5.2 Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
14
Kelas VI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. MengartikanAl Quran
Ayat-ayat pilihan
6.1 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
6.2 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat
13
Aqidah
7. Meyakini adanya Qadha
dan Qadar
7.1 Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar
7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan Qadar
Tarikh
8. Menceritakan kisah
kaum Muhajirin dan
kaum Anshar
8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
8.2 Menceritakan perjuangan kaum Anshar
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum
Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan
peserta didik
9.2 Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Anshar
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik
Fiqih
10. Mengetahui kewajiban
zakat
10.1 Menyebutkan macam-macam zakat
10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
E. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk
madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.
Lampiran 1
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah
Ibtidaiyah (MI)
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama
menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai
dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan umat
manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi
sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan
keluarga, sekolah maupun masyarakat.
Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membentuk
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan moral
sebagai perwujudan dari pendidikan Agama. Peningkatan potensi spritual mencakup
pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan
nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan.
Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi
berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan
martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan manusia
yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis dan
produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang secara
nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan
materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan dan
ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya
menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan
keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang
bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,
2
hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam
lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan
standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar
perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur sekolah, orang tua
siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian
tujuan Pendidikan Agama Islam.
B. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di SD/MI bertujuan untuk:
1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim
yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu
manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis,
berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan
sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Al-Qur’an dan Hadits
2. Aqidah
3. Akhlak
4. Fiqih
5. Tarikh dan Kebudayaan Islam
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian
antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama
manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri, dan hubungan manusia dengan alam
sekitarnya.
3
D. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Menghafal Al Qur’an
surat pendek pilihan
1.1 Melafalkan QS Al-Fatihah dengan lancar
1.2 Menghafal QS Al-Fatihah dengan lancar
Aqidah
2. Mengenal Rukun Iman 2.1 Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
2.3 Menghafal enam Rukun Iman
Ahlak
3. Membiasakan perilaku
terpuji
3.1 Membiasakan perilaku jujur
3.2 Membiasakan perilaku bertanggung jawab
3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
3.4 Membiasakan perilaku disiplin
Fiqih
4. Mengenal tatacara
bersuci (thaharah)
4.1 Menyebutkan pengertian bersuci
4.2 Mencontoh tatacara bersuci
5. Mengenal Rukun Islam 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
5.2 Menghafal Rukun Islam
4
Kelas I, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Menghafal Al Qur’an
surat-surat pendek
pilihan
6.1 Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar
6.2 Menghafal QS An-Nashr dengan lancar
6.3 Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar
Aqidah
7. Mengenal dua kalimat
syahadat
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
7.2 Menghafal dua kalimat syahadat
7.3 Mengartikan dua kalimat syahadat
Akhlak
8. Membiasakan perilaku
terpuji
8.1 Menampilkan perilaku rajin
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong
8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
8.5 Menampilkan adab belajar
Fiqih
9. Membiasakan bersuci
(thaharah)
9.1 Menyebutkan tata cara berwudlu
9.2 Mempraktekkan tata cara berwudlu
5
Kelas II, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Menghafal Al Qur’an
1.1 Mengenal huruf Hijaiyah
1.2 Mengenal tanda baca (harakat)
Aqidah
2. Mengenal Asmaul
Husna
2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Akhlak
3. Mencontoh perilaku
terpuji
3.1 Menampilkan perilaku rendah hati
3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana
3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil
Fiqih
4. Mengenal tatacara
wudhu
4.1 Membiasakan wudhu dengan tertib
4.2 Membaca do’a setelah berwudlu
5. Menghafal bacaan
shalat
5.1 Melafalkan bacaan shalat
5.2 Menghafal bacaan shalat
6
Kelas II, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Membaca Al Qur’an
surat pendek pilihan
6.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung
6.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung
Aqidah
7. Mengenal Asmaul Husna
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
7.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Akhlak
8. Membiasakan perilaku
terpuji
8.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada
guru
8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada
tetangga
Fiqih
9. Membiasakan shalat
secara tertib
9.1 Mencontoh gerakan shalat
9.2 Mempraktekkan shalat secara tertib
7
Kelas III, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Mengenal kalimat dalam
Al Qur’an
1.1 Membaca kalimat dalam Al Qur’an
1.2 Menulis kalimat dalam Al Qur’an
Aqidah
2. Mengenal sifat wajib
Allah
2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah
2.2 Mengartikan lima sifat wajib Allah
Akhlak
3. Membiasakan perilaku
terpuji
3.1 Menampilkan perilaku percaya diri
3.2 Menampilkan perilaku tekun
3.3 Menampilkan perilaku hemat
Fiqih
4. Melaksanakan shalat
dengan tertib
1.1 Menghafal bacaan shalat
1.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat
8
Kelas III, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
5. Mengenal ayat-ayat Al
Qur’an
5.1 Membaca huruf Al Qur’an
5.2 Menulis huruf Al Qur’an
Aqidah
6. Mengenal sifat mustahil
Allah
6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
Akhlak
7. Membiasakan perilaku
terpuji
7.1 Menampilkan perilaku setia kawan
7.2 Menampilkan perilaku kerja keras
7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan
7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap
lingkungan
Fiqih
8. Melakukan shalat fardhu 8.1 Menyebutkan shalat fardhu
8.2 Mempraktikkan shalat fardhu
9
Kelas IV, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Membaca surat-surat Al
Qur’an
1.1 Membaca QS Al-Fatihah dengan lancar
1.2 Membaca QS Al-Ikhlas dengan lancar
Aqidah
2. Mengenal sifat jaiz
Allah SWT
2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
2.2 Mengartikan sifat jaiz Allah SWT
Tarikh
3. Menceritakan kisah Nabi 3.1 Menceritakan kisah Nabi Adam AS
3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Fiqih
5. Mengenal ketentuanketentuan
shalat
5.1 Menyebutkan rukun shalat
5.2 Menyebutkan sunnat shalat
5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib shalat
5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
10
Kelas IV, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Membaca surat-surat Al
Qur’an
6.1 Membaca QS Al-Kautsar dengan lancar
6.2 Membaca QS An-Nashr dengan lancar
6.3 Membaca QS Al-‘Ashr dengan lancar
Aqidah
7. Mengenal Malaikat dan
tugasnya
7.1 Menjelaskan pengertian Malaikat
7.2 Menyebutkan nama-nama Malaikat
7.3 Menyebutkan tugas-tugas Malaikat
Tarikh
8. Menceritakan kisah Nabi 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS
8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
9.2 Meneladani Nabi Ismail AS
Fiqih
10. Melaksanakan dzikir
dan do’a
10.1 Melakukan dzikir setelah shalat
10.2 Membaca do’a setelah shalat
11
Kelas V, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Mengartikan Al Qur’an
surat pendek pilihan
1.1 Membaca QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
1.2 Mengartikan QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
Aqidah
2. Mengenal kitab-kitab
Allah SWT
2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT
2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima
kitab-kitab Allah SWT
2.3 Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir
Tarikh
3. Menceritakan kisah Nabi 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS
3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS
4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS
4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
Fiqih
5. Mengumandangkan
adzan dan iqamah
5.1 Melafalkan lafal adzan dan iqamah
5.2 Mengumandangkan adzan dan iqamah
12
Kelas V, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Mengartikan Al Quran
Surat pendek pilihan
6.1 Membaca QS Al-Maun dan Al-Fiil
6.2 Mengartikan QS Al-Maun dan Al-Fiil
Aqidah
7. Mengenal Rasul- Rasul
Allah SWT
7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para
Rasul
7.3 Membedakan Nabi dan Rasul
Tarikh
8. Menceritakan kisah
Sahabat Nabi
8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abubakar RA
8.2 Menceritakan kisah Umar bin Khattab RA
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abubakar RA
9.2 Meneladani perilaku Umar bin Khattab RA
Fiqih
10. Mengenal puasa wajib 10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadhan
10.2 Menyebutkan hikmah puasa
13
Kelas VI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Mengartikan Al Qur’an
Surat pendek pilihan
1.1 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
1.2 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
Aqidah
2. Meyakini adanya Hari
Akhir
2.1 Menyebutkan nama-nama Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda Hari Akhir
Tarikh
3. Menceritakan kisah Abu
Lahab, Abu Jahal, dan
Musailamah Al Kadzab
3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kadzab
Akhlak
4. Menghindari perilaku
tercela
4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan
Abu Jahal
4.2 Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al
Kadzab
Fiqih
5. Mengenal ibadah pada
bulan Ramadhan
5.1 Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
5.2 Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
14
Kelas VI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. MengartikanAl Quran
Ayat-ayat pilihan
6.1 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
6.2 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat
13
Aqidah
7. Meyakini adanya Qadha
dan Qadar
7.1 Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar
7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan Qadar
Tarikh
8. Menceritakan kisah
kaum Muhajirin dan
kaum Anshar
8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
8.2 Menceritakan perjuangan kaum Anshar
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum
Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan
peserta didik
9.2 Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Anshar
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik
Fiqih
10. Mengetahui kewajiban
zakat
10.1 Menyebutkan macam-macam zakat
10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
E. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk
madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.
Label: STANDAR KOMPETENSI
contoh silabus
16.2.10
CONTOH RPP BAHASA ARAB 7
CONTOH RPP BAHASA ARAB 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
B. Pertemuan ke : 1 – 4
C. Kelas/Semester : VI/1
D. Waktu : 8 x 35 menit
E. Standar Kompetensi : 1.Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang التكلم
F. Kompetensi Dasar :
1.1 Bercakap dalam bahasa Arab tentang التكلم dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل المضارع+ضميرمتصل (انا،انت،هو)
1.2 Membaca dalam bahasa Arab tentang التكلم dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل المضارع+ضميرمتصل (انا،انت،هو)
1.3 Menulis dalam bahasa Arab tentang التكلم dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل المضارع+ضميرمتصل (انا،انت،هو)
G. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang التكلم
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana tentang tema yang dipelajari
H. Materi Pokok :
o Hiwar tentang التكلم dengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع+انا،انتَ،انتِ+مفعول به
o Membaca mufrodat tentang التكلم dan struktur kalimat terdiri dari فعل مضارع+انا،انتَ،انتِ+مفعول به
o Menulis mufrodat tentang التكلم dan struktur kalimat terdiri dari فعل مضارع+انا،انتَ،انتِ+مفعول به،هو)
I. Tujuan Pembelajaran :
o Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang التكلم
J. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
K. Metode :
Audio Lingual, Drill methode, electic method
L. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar tentang التكلم
o Melafalkan ulang hiwar yang dilafalkanoleh guru tentang التكلم
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع+انا،انتَ،انتِ+مفعول به
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan struktur kalimat yangtelah dipelajari
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
B. Pertemuan ke : 5– 8
C. Kelas/Semester : VI/1
D. Waktu : 8 x 35 menit
E. Standar Kompetensi : 2. Siswa mampu memahami makna kata, kalimat, dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang ماذا تريد؟
F. Kompetensi Dasar :
2.1. Bercakap dalam bahasa Arab tentang ماذا تريد؟ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع+هو،هي،نحن+مفعول به
2.2 Membaca dalam bahasa Arab tentang ماذا تريد؟ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع+هو،هي،نحن+مفعول به
2.3 Menulis dalam bahasa Arab tentang ماذا تريد؟ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع+هو،هي،نحن+مفعول به
G. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang ماذا تريد؟
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana tentang tema yang dipelajari
H. Materi Pokok :
o Hiwar tentang ماذا تريد؟ dengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع+هو،هي،نحن+مفعول به
o Membaca mufrodat tentang ماذا تريد؟dan struktur kalimat terdiri dari فعل مضارع+هو،هي،نحن+مفعول به
o Menulis mufrodat tentang ماذا تريد؟ dan struktur kalimat terdiri dari فعل مضارع+هو،هي،نحن+مفعول به
I. Tujuan Pembelajaran :
o Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang ماذا تريد؟
J. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
K. Metode :
Audio Lingual, Drill methode, electic method
L. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar tentang ماذا تريد؟
o Melafalkan ulang hiwar yang dilafalkanoleh guru tentang ماذا تريد؟
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع+هو،هي،نحن+مفعول به
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan struktur kalimat yang telah dipelajari
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
M. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
N. Pertemuan ke : 9– 12
O. Kelas/Semester : VI/1
P. Waktu : 8 x 35 menit
Q. Standar Kompetensi : 3. Siswa mampu memahami makna kata, kalimat, dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang ماذا تعمل؟
R. Kompetensi Dasar :
3.1. Bercakap dalam bahasa Arab tentang ماذا تعمل؟ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع+ضمر+مفغول به
3.2. Membaca dalam bahasa Arab tentang ماذا تعمل؟ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع+ضمر+مفغول به
3.3.Menulis dalam bahasa Arab tentang ماذا تعمل؟ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع+ضمر+مفغول به
S. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang ماذا تعمل
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana tentang tema yang dipelajari
T. Materi Pokok :
o Hiwar tentang ماذا تعمل dengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع+ضمر+مفغول به د Membaca mufrodat tentang ماذا تعمل dan struktur kalimat terdiri dari فعل مضارع+ضمر+مفغول به د
o Menulis mufrodat tentang dan struktur kalimat terdiri dari فعل مضارع+ضمر+مفغول به
o dalam bahasa Arab tentang ماذا تعمل؟ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع+ضمر+مفغول به
U. Tujuan Pembelajaran :
o Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang ماذا تعمل؟
V. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
W. Metode :
Audio Lingual, Drill methode, electic method
X. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar tentang ماذا تعمل؟
o Melafalkan ulang hiwar yang dilafalkanoleh guru tentang ماذا تعمل؟
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل فعل مضارع+ضمر+مفغول به
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan struktur kalimat yang telah dipelajari
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Y. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Z. Pertemuan ke : 13 – 16
AA. Kelas/Semester : VI/1
BB. Waktu : 8 x 35 menit
CC. Standar Kompetensi : 4. Siswa mampu memahami makna kata, kalimat, dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang الطلب
DD. Kompetensi Dasar :
4.1. Bercakap dalam bahasa Arab tentang الطلبdengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan dengan menggunakan kata perintah
4.2 Membaca dalam bahasa Arab tentang الطلبdengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan dengan menggunakan kata perintah
4.3. Menulis dalam bahasa Arab tentang الطلبdengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan dengan menggunakan kata perintah
EE. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang الطلب
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana tentang tema yang dipelajari
FF. Materi Pokok :
o Hiwar tentang الطلب menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan dengan mengginakan kata perintah
o Membaca mufrodat tentang الطلب dan struktur kalimat yang telah diajarkan dengan mengginakan kata perintah
o Menulis mufrodat tentang الطلب dan struktur kalimat yang telah diajarkan dengan mengginakan kata perintah
GG. Tujuan Pembelajaran :
o Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang ماذا تعمل؟
HH. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
II. Metode :
Audio Lingual, Drill methode, electic method
JJ. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar tentang الطلب
o Melafalkan ulang hiwar yang dilafalkanoleh guru tentang الطلب
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat dasar struktur kalimat dasar yang telah diajarkan dengan menggunakan kata perintah
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan struktur kalimat yang telah dipelajari
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Aspek : Keterampilan menulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
KK. Pertemuan ke : 5– 8
LL. Kelas/Semester : VI/1
MM. Waktu : 8 x 35 menit
NN. Standar Kompetensi : 5. Siswa mampu memahami makna kata, kalimat, dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang الارقام
OO. Kompetensi Dasar :
o 5.1. Bercakap dalam bahasa Arab tentang الارقام dengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan
o 5.2. Membaca dalam bahasa Arab tentang الارقام dengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan
o 5.3 Menulis dalam bahasa Arab tentang الارقام dengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan
PP. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang الارقام
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
QQ. Materi Pokok :
o Hiwar tentang الارقام dengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan
o Membaca mufrodat الارقام dan struktur kalimat
o Menulis mufrodat tentang الارقام dan struktur kalimat telah diajarkan
RR. Tujuan Pembelajaran :
o Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederha tentang الارقام na
SS. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
TT. Metode :
Audio Lingual, Drill methode
UU. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kata bilangan bahasa Arab, mulai dari satuan sampai dengan puluhan
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat dengan menggunakan kata bilangan
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
Label: CONTOH RPP BAHASA ARAB 7
CONTOH RPP BAHASA ARAB 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
B. Pertemuan ke : 1 – 4
C. Kelas/Semester : V/1
D. Waktu : 8 x 35 menit
E. Standar Kompetensi : 1. Memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang فى الفصل
F. Kompetensi Dasar :
1.1.Bercakap tentang di kelas ( فى الفصل ( dengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة
1.2.Menerapkan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة
1.3. Membaca tentang di kelas ( فى الفصل ( dengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة
1.4 menulis dalam bahasa Arab tentang di kelas ( فى الفصل ( dengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة
G. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang فى الفصل
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana tentang tema yang dipelajari
H. Materi Pokok :
o Hiwar tentang فى الفصل dengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ال+ اسم+اسم صفة
o Membaca mufrodat tentang فى الفصل dan struktur kalimat terdiri dari ال+ اسم+اسم صفة
o Menulis mufrodat tentang فى الفصل dan struktur kalimat terdiri dari ال+ اسم+اسم صفة )+علم
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang فى الفصل
J. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
K. Metode :
Audio Lingual, Drill methode
L. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat ال+ اسم+اسم صفة
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
B. Pertemuan ke : 5 – 8
C. Kelas/Semester : V/1
D. Waktu : 8 x 35 menit
E. Standar Kompetensi : 2. Memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang حديقة البيت
F. Kompetensi Dasar :
2. 1.Bercakap tentang حديقة البيتdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة
2.2. Menerapkan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة
2.3. Membaca tentang حديقة البيتdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة
2.4 Menulis dalam bahasa Arab tentang حديقة البيتdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة
G. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang حديقة البيت
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana
H. Materi Pokok :
o Hiwar tentang حديقة البيت dengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ال+ اسم+اسم صفة
o Membaca mufrodat tentang حديقة البيت dan struktur kalimat terdiri dari ال+ اسم+اسم صفة
o Menulis mufrodat tentang حديقة البيت dan struktur kalimat terdiri dari ال+ اسم+اسم صف
Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang حديقة البيت
I. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
J. Metode :
Audio Lingual, Drill methode
K. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat terdiri dari ال+ اسم+اسم صفة
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
B. Pertemuan ke : 9 – 12
C. Kelas/Semester : V/1
D. Waktu : 8 x 35 menit
E. Standar Kompetensi : 3. Memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang غرفة الجلوس
F. Kompetensi Dasar :
o 3.1. Bercakap tentang غرفة الجلوس dengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة + هذا/هذه
o 3.2. Menerapkan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة + هذا/هذه
o 3.3.Membaca tentang غرفة الجلوس dengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة + هذا/هذه
o 3.4. Menulis dalam bahasa Arab tentang غرفة الجلوس dengan struktur kalimat dasar yang meliputi ال+ اسم+اسم صفة + هذا/هذه
G. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang غرفة الجلوس
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana tentang tema yang dipelajari
H. Materi Pokok :
o Hiwar tentang غرفة الجلوس dengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ال+ اسم+اسم صفة
o هذا/هذه
o Membaca mufrodat tentang غرفة الجلوس dan struktur kalimat terdiri dari هذا/هذه +ال+ اسم+اسم صفة
o Menulis mufrodat tentang غرفة الجلوس dan struktur kalimat terdiri dari هذا/هذه +ال+ اسم+اسم صفة
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang غرفة الجلوس
J. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
K. Metode :
Audio Lingual, Drill methode
L. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat terdiri dari هذا/هذه +ال+ اسم+اسم صفة
o Menjelaskan mubtada dan khobar
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
B. Pertemuan ke : 13 – 17
C. Kelas/Semester : V/1
D. Waktu : 8 x 35 menit
E. Standar Kompetensi : 4. Memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang في الصف
F. Kompetensi Dasar :
o 4.1.Bercakap tentang في الصفdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر
o 4.2. Menerapkan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر
o 4.3.Membaca tentang في الصفdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر
o 4.4.Menulis dalam bahasa Arab tentang في الصفdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر
G. Indikator :
o Melakukan percakapan tentang في الصف
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana tentang tema yang dipelajari
H. Materi Pokok :
o Hiwar tentang في الصف dengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ادوات الجر
o Membaca mufrodat tentang في الصفdan struktur kalimat terdiri dari ادوات الجر Menulis mufrodat tentang في الصفdan struktur kalimat terdiri dari ادوات الجر
Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang في الصف
I. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
J. Metode :
Audio Lingual, Drill methode
K. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر)
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
L. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
M. Pertemuan ke : 18 –22
N. Kelas/Semester : V/1
O. Waktu : 8 x 35 menit
P. Standar Kompetensi : 5. Memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang المكتبة المدرسية
Q. Kompetensi Dasar :
o 5.1 Bercakap tentang المكتبة المدرسيةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر
o 5.2. Menerapkan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر
o 5.3. Membaca tentang المكتبة المدرسيةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر
o 5.4. Menulis dalam bahasa Arab tentang المكتبة المدرسيةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi ادوات الجر
Indikator :
o Melakukan percakapan tentang المكتبة المدرسية
o Melafalkan kata/kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menemukan informasi tertentu dari teks bacaaan yang berkaitan dengan tema bacaan
o Menulis kata-kata yang berkaitan dengan tema yang dipelajari
o Menulis kalimat sederhana tentang tema yang dipelajari
R. Materi Pokok :
o Hiwar tentang المكتبة المدرسيةdengan menggunakan 10 mufrodaat dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ادوات الجر Membaca mufrodat tentang المكتبة المدرسيةdan struktur kalimat terdiri dari ال+ ادوات الجر
o Menulis mufrodat tentang المكتبة المدرسيةdan struktur kalimat terdiri dari ادوات الجر
Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu memahami makna kata, kalimat , dan ungkapan, mengucapkan, membaca dengan nyaring dan menulis kata-kata, frase, dan kalimat sederhana tentang المكتبة المدرسية
S. Sumber Belajar :
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Drs. Maman Abdul Jalil, Armico Bandung
o Buku Bahasa Arab untuk kelas IV, Agus Wahyudi, Tiga Serangkai, Solo
o Al Arabiyyah linasyiin
T. Metode :
Audio Lingual, Drill methode
U. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Mengucapkan mufrodat baru dengan lafal yang baik dan benar
o Mengucapkan materi hiwar dengan lafal dan intonasi yang baikdan benar
o Mendemostrasikanmateri hiwar secara berpasangan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
o Aspek : Keterampilan mendengar dan berbicara
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan inti
o Menjelaskan struktur kalimat terdiri dari ال+ ادوات الجر و الظرف
o Menggunakan mufrodat dalam kalimat-kalimat yang disediakan dengan tepat
o Melakukan tanya jawab dengan mufrodat dan struktur kalimat yang diajarkan
3. KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan onjektif
Pertemua ke III
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Melafalkan bahan qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
o Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah dengan baik dan benar
o menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata dan kalimat arab
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan membaca dan menulis
Pertemua ke IV
1. Kegiatan Awal
o Apresepsi
o Menanyakan materi pelajaran yang telah lalu
o Mengantarkan pengetahuan siswa pada materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti :
o Menulis beberapa huruf arab yang diprogramkan dalam kata-kata dan kalimat arab
o Menggunakan mufrodat dengan tepat dalam kalimat-kalimat yang telah disediakan
o Menjawab pertanyaan - pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
o Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
o Menyusun paragrap sederhana dengan ungkapan-ungkapan yang disediakan
KegiatanAkhir
o Penguatan
o Penilaian
o Bentuk : penilaian Proses dan objektif
o Aspek : Keterampilan menulis
Label: CONTOH RPP BAHASA ARAB 6
Berlangganan Postingan [Atom]